สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป

ชื่อหลักสูตร

ภาษาไทย : หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป

ภาษาอังกฤษ : Bachelor of Education Program in General Science

ชื่อปริญญา

ชื่อเต็ม(ไทย) : ศึกษาศาสตรบัณฑิต (วิทยาศาสตร์ทั่วไป)

ชื่อย่อ(ไทย) : ศษ.บ. (วิทยาศาสตร์ทั่วไป)

ชื่อเต็ม(อังกฤษ) : Bachelor of Education (General Science)

ชื่อย่อ(อังกฤษ) : B.Ed. (General Science)

อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังสำเร็จการศึกษา

1. ครูสาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไปในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ทั้งของรัฐและเอกชน

2. นักวิชาการศึกษาทั้งในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการและกรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น

3. นักวิจัยหรือผู้ช่วยนักวิจัยด้านวิทยาศาสตร์

4. บุคลากรทางการศึกษา

5. นักพัฒนาชุมชนทางการศึกษา

6. ผู้จัดการอบรมและสัมมนาในองค์กรสนับสนุนและส่งเสริมการศึกษา

7. อาชีพอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง

ปรัชญาของหลักสูตร

        มุ่งผลิตครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ให้เป็นผู้ที่มีมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพครู มีจิตวิทยาศาสตร์ รอบรู้และมีความเชี่ยวชาญทางด้านวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม ดาราศาสตร์ ไฟฟ้าและพลังงาน และวิทยาการสมัยใหม่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ทั่วไป ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกและเทคโนโลยี ความก้าวหน้าทางวิชาการ บูรณาการองค์ความรู้และศาสตร์การสอนได้อย่างเหมาะสม และสามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้ที่เหมาะสมกับบริบททางสังคม ตลอดจนปฏิบัติตนสอดคล้องกับปรัชญาของมหาวิทยาลัย คือ รู้คิด รู้ธรรม รู้สำเร็จ

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีคุณสมบัติดังนี้

เพื่อผลิตบัณฑิตทางการศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป ให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานคุณวุฒิ ดังนี้

1. มีความรอบรู้ในหลักการ แนวคิด ทฤษฎีในเนื้อหาสาระทางด้านวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม ดาราศาสตร์ ไฟฟ้าและพลังงาน และวิทยาการสมัยใหม่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ทั่วไป สำหรับประยุกต์ใช้องค์ความรู้เพื่อการสอนและกระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ได้หลากหลาย 

2. มีทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 มีส่วนร่วมในการพัฒนาความก้าวหน้าทางวิชาชีพ การสร้างชุมชนการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ การสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการระหว่างสถานศึกษา ชุมชน ผู้ปกครอง และความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ร่วมวิชาชีพ 

3. มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยนำความรู้ในเนื้อหาผนวกกับวิธีสอนและเทคโนโลยี (TPCK) สามารถดำเนินการตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเต็มศักยภาพ 

4. มีความสามารถในการพัฒนานวัตกรรมอย่างสร้างสรรค์ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การแก้ปัญหาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์โดยใช้กระบวนการวิจัย 

5. มีจิตวิทยาศาสตร์และเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู มีคุณธรรม จริยธรรม ยึดมั่นจรรยาบรรณวิชาชีพ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรัก ศรัทธา รับผิดชอบต่อวิชาชีพครู และประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีบุคลิกภาพที่ดีเหมาะกับความเป็นครูวิชาชีพ มีศักยภาพที่สามารถพัฒนาเส้นทางวิชาชีพให้มีความก้าวหน้า เป็นผู้นำทางวิชาการได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับปรัชญามหาวิทยาลัย คือ รู้คิด รู้ทำ รู้สำเร็จ